Domingo 7 de febrero
16 a 20 Hrs
Recepción inscripciones Hotel Bugambilias
Lunes 8 de febrero
Sede oficial del evento: Poliforo Cultural Universitario
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA SUR
8:30 a 9:15 Hrs
Inauguración
9:30 a 10:30 Hrs
Conferencia magistral
Mtro. Gerardo del Rosal. Representante México de la Cátedra UNESCO para el mejoramiento y calidad de vida con base en la lectura y escritura; capítulo México. BUAP
10:30 a 11:30 Hrs
Dr. Ángel Suárez. Extremadura, España
Dra. Mar Campos. Extremadura, España
Red de Universidades Lectoras
11:30 a 13:00 Hrs
La influencia del español del español en producciones escritas del español de estudiantes universitarios de portugués: un estudio de interlingua
Dra. Eréndira. D. Camarena Ortiz. Universidad Nacional Autónoma de México.
erendiracamarena1@yahoo.com
Yo leo, yo puedo; no leo, no puedo: Los retos de enfrentar el analfabetismo en una comunidad inmigrante en Tennessee, EEUU
Dra. Karen W. Burdette. Tennessee Technological Univeristy
karenwburdette@gmail.com
El papel de la comunicación escrita en la formación de docentes de lengua extranjera
Mtra. Cony Brunhilde Saenger Pedrero. UAEM-Morelos
Lic. Cristina Mosqueda Martínez. UAEM-Morelos
La escritura en la restructuración curricular de una licenciatura para profesores de inglés: expectativas institucionales y de docentes que participaron en la reestructuración
Dra. Nancy Keranen. BUAP
M.Sc. Fátima Encinas. BUAP
Mtra. María Guadalupe Salazar Blanco. BUAP
13:00 a 14:00 Hrs
La respuesta de aprendices al uso de múltiples modos de presentación de contenido en el trabajo con hipertexto informativo
Ph. D. María Cristina Arancibia. Pontificia Universidad Católica de Chile
marancag@uc.cl
La comprensión de textos instruccionales expositivos y la construcción del conocimiento en estudiantes universitarios “el caso UPN”
Dr. Juan Ramón Sánchez Casillas.
yojale@yahoo.com
Alfabetización filosófica: una reflexión hermenéutica
Dr. Humberto González Galván
Comida
14:00 a 16:00 Hrs
16:00 a 17:15 Hrs
Estrategias para desarrollar el hábito Lector
Mtra. Sara Del Valle. BUAP
Gloria Leticia González Estévez
saradvl@gmail.com
Tres debates sobre lectoescritura y sus implicaciones didácticas
Dr. Gilberto Fregoso Peralta. UDG
fepg@hotmail.com
La asesoría técnica en preescolar seguimiento de aula para promover la lectura
Dra. Mónica Alvarado
Lic. Viridiana Rodríguez Olvera
monicalvaraado@yahoo.com
17:15 a 18:30 Hrs
La cortesía desde las fórmulas de tratamiento en el Messenger
Magíster Maribel Salazar Uzcátegui. Instituto Pedagógico de Caracas Venezuela
salazar.maribel3@gmail.com
La interfaz blog y el género discursivo reseña: herramientas en el Curso de Pedagogía y el relato de las reflexiones de la investigadora
Mtra. Roseliane Saleme. FASS. Brasil
roseliane@hotmail.com
Proyecto KNOWLEDGE HUB (KHUB-12) PARA EDUCACIÓN BÁSICA. La incorporación de recursos a la práctica educativa de maestros de educación básica, la triangulación: alfabetización digital, programación didáctica y reflexión sobre la práctica
Dra. Blanca Trujillo. Universidad Regiomontana
Dra. Carmen Isabel López Delgado
Universidad Regiomontana
btrujill@mail.ur.mx
18:30 a 20:00 Hrs
Uso de conectores discursivos en niños y adolescentes de escuela rural
Dra. Karina Hess Zimmermann. UAQR
Lic. Lilia González Olguín. UAQR
karinahess@hotmail.com
Eficacia y relevancia del elemento lúdico para la didáctica de lectoescritura en la escuela primaria: Reconsideración de un modelo sociocrítico
Mtro. José Manuel Rodríguez López. UNISON. México
¡Yo solito! Reflexiones en torno al proceso de aprendizaje de la lengua escrita
Mtra. María del Carmen Hernández Juárez. UPN
Mtra. Leticia Morales Herrera. UPN
upn.carmenhj@yahoo.com
La enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela primaria
Dr. Juan Ramón Sánchez Casillas. Unidad UPN 144 Cd. Guzmán, JAL
20:15 abierto
Cóctel de bienvenida. Hotel Bugambilias
Martes 9 de febrero
09:00 a 10:30 Hrs
Propuesta de un compendio de gramática y redacción para universitarios
Dr. Carlomagno Sol Tlachi
letmo28@yahoo.com.mx
Redacción compleja, enfoque sistémico en la enseñanza
Dr. Gabriel Rovira Vázquez. UABCS
Propuesta pedagógica para enseñanza de la redacción académica
Dr. José de Jesús Flores Figueroa. UACJ. México
jose.flores@uacj.mx
Promoviendo la alfabetización académica a nivel universitario mediante estrategia de enseñanza para escribir
Mtro. J. Simón Sánchez Hernández. U.P.N. Ajusco
Mtra. María del Carmen Ortega Salas. U.P.N. Ajusco
simsanher@yahoo.com
10:30 a 12:00 Hrs
El plan lector y la comprensión de lectura en los estudiantes de primer semestre
Dra. Adriana Gordillo Alfonso. Universidad La Salle. Colombia
ariadnagor@hotmail.com
Problema de lectura en la Universidad de Quintana Roo
Lic. Amparo Reyes Velázquez. UAQR
amprey@uqroo.mx
Ego Lector: las teorías personales de lectura en estudiantes universitarios mexicanos
Dra. Marion Pauline Dorothy Moore Hanna. UAEM
paulinelenguas@gmail.com
12:00 a 13:30 Hrs
Diagnóstico exploratorio sobre el impacto de la familia sobre los hábitos de lectura y los niveles de la misma, en los alumnos del plantel 21 de Colegio de Bachilleres Puebla
Dra. Lilia Mercedes Alarcón Pérez
Dr. Jorge Alejandro Fernández Pérez
Lic. Mariana Figueroa Lozada
Estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora en alumnos de Bachillerato
Mtro. Francisco Javier Romero Luna. BUAP
El bajo nivel de comprensión lectora en algunos alumnos del colegio de bachilleres plantel 01
Mtra. Adelina Alameda Álvarez. COBACH. La Paz, B.C.S.
La practica lectora en el contexto laboral. Las formas de leer: Confluencia del rol del lector y de los objetivos de la lectura
Dra. Yolanda González de la Torre. U.de G.
ygtorre@hotmail.com
12:00 a 13:30
(Mesa simultanea)
Dr. Ángel Suárez. Extremadura, España
Dra. Mar Campos. Extremadura, España
La lectoescritura como responsabilidad lingüística
Dra. Ía Navarro Ibarra
13:30 a 16:00 Hrs
Comida
16:00 a 17:30
Acerca de los mecanismos lingüísticos del discurso escolar
Lic. Carolina Tosi. Instituto de Lingüística. Universidad de Buenos Aires Argentina
malencalfu@yahoo.com.ar
El papel de la cultura escrita en el metalenguaje durante la adolescencia
Dra. Karina Hess Zimmermann. UAQ-Facultad de Psicología
karinahess@hotmail.com
La sensibilidad gramatical en la incorporación de marcas de puntuación
Dra. Mónica Alvarado. UAQ
monicalvaraado@yahoo.com
Evolución y persistencia de las segmentaciones gráficas no convencionales
Mtra. Sofía A Vernón C.
Mtra. Laura T. Rayas
19:00 a 20:30
Una mirada a la adquisición del español como lengua escrita en los estudiantes sordos usuarios de la LSM
Dr. Miroslava Cruz Aldrete. UAEM. Claudia Gutiérrez Millán. Tessera. Ignacio Garnica Dovala. CINVESTAV. Ana María Ojeda. CINVESTAV. Héctor Chávez. CINVESTAV.
miroslsm@gmail.com
El problema de la enseñanza de las categorías funcionales y léxicas del español escrito a niños sordos
Irma Munguía Zataraín. UAM-Iztapalapa
La estructura psicológica de la lengua escrita
Miguel Ángel Villa Rodríguez. UNAM. FES Zaragoza
La lectura y la escritura desde la reforma educativa en las escuelas primarias del estado de Yucatán
Mtra. Emilia Mena Magaña manuela.mena@yucatan.gob.mx
Mtra. María Magdalena Matos Noh
Mtra. Norma Guadalaupe Rivero Turiza
Mtra. Yazmin Marisol Sosa Loeza
Miércoles 10 de febrero
09:00 a 10:00 Hrs
Conferencia magistral
Teoría literaria y retórica
Dr. Francisco González Gaxiola. UNISON
10:00 a 10:45 Hrs
Prácticas de lectura, mediadores de lectura y comunidades de práctica en la biblioteca pública. Un estudio etnográfico en el municipio de Chalco, Estado de México.
Mtra. Florencia Patricia Ortega Cortez. ISCEEM
Las bibliotecas como conformadoras de ciudadanía
Dr. Héctor Santiesteban Oliva. UABCS
hsantiesteban@hotmail.com
(Mesa simultánea)
10:45 a 12:15 Hrs
La lectura y la escritura como herramientas profesionalizantes: un estudio de caso
Dra. Silvia Quezada. Universidad de Guadalajara
silvia_quezada@hotmail.com
Nosotros también argumentamos
Mtra. Rosa María Ramírez. Universidad de la Ciudad de México
Lectura universitaria y nuevo ingreso: Análisis de caos
Dr. Alejandro Arteaga Martínez. UACdM
Lic. Elizabeth Valentina Gutiérrez López. UACdM
aarteagam@yahoo.com.mx
¿Capacitación express?
Patricia de la Llata
(Mesa simultánea)
10:45 a 12:15 Hrs
Modos de Organización Discursiva y Estrategias de recontextualización de Dominios Conceptuales
Mtra. Hernández Flores.
Blanca Irma. BUAP
La expansión semántica como apoyo para alumnos universitarios en la elaboración de escritos académicos
Dr. Fermín González Gaxiola. UNISON
Propuesta Metodológica para la enseñanza de la escritura de textos expositivos y argumentativos, fundamentos de la escritura académica
Magister Doris Moscol Mogollón. Universidad Católica de Santo Toribio de Mogrovejo. Perú
El aprendizaje explícito de la gramática funcional en el desarrollo de la comprensión lectora
Lic. David Martínez Prieto. BUAP
Mtra. Patricia Prieto Fuenlabrada. BUAP
(Mesa simultánea)
12:15 a 13:30 Hrs
Importancia de la lectura y escritura en el posgrado de educación superior
Mtra. Paz Diéguez Delgadillo
Mtra. María del Carmen Romano Rodríguez
Mtro. Gabriel Montes Sosa
La cultura escrita en la UACM
Claudia Bernáldez. Universidad Autónoma de la Ciudad de México
bernaldezclaudia@hotmail.com
Intervención de lectura en Educación Superior Tecnológica
Dra. Dolores Flores Aguilar. Instituto Tecnológico de Mazatlán
M. en C. René Barrios Vargas. Instituto Tecnológico de Mazatlán
(Mesa simultánea)
13:00 a 14:00 Hrs
Aplicación de un modelo de pensamiento crítico a lecto-escritura en un texto jurídico
Dr. Constantino Martínez Fabián. UNISON
Mtra. Esperanza Águila Moreno
La utilización de la lectura de textos, videos y chat grupal para desarrollar el curso de derecho laboral
Lic. Gustavo de La Rosa Hickerson. U. Autónoma de Ciudad Juárez, México
Maestra en Educación Laura Carrillo Moreno. U. A. de Ciudad Juárez, México
Programa leer para aprender
Maestra en Educación Laura Carrillo Moreno. U. A. de Ciudad Juárez, México
Lic. Gustavo de La Rosa Hickerson. U. Autónoma de Ciudad Juárez, México
13:30 a 16:00 Hrs
Comida
16:00 a 17:15 Hrs
Evaluación del programa nacional de lectura en escuelas secundarias en la ciudad de Mérida, Yucatán, México
Mtro. Víctor Manuel Aguilar Fernández. UAY
Programa nacional salas de lectura, sus alcances y retos
Lic. Socorro Venegas. CONACULTA
Programa Holístico de escritura orientado a mejorar la competencia textual y emocional de los estudiantes de noveno grado del centro educativo “Mimbres” de Ciénaga de Oro
Mtro. Yamid Fabián Hernández Julio. Docente Catedrático-Universidad de Córdoba
Mtra. Yasmin Osmany Serpas Marimón. Universidad de Córdoba, Sue-Caribe
17:15 a 18:00
La lengua escrita en la escuela primaria de La paz, B.C.S.
Dr. José Antonio Sequera Meza. UABCS
sequera88@hotmail.com
El léxico en la escuela primaria del municipio de La Paz
Lic. Esteban Beltrán Cota. UABCS
18:00 a 18:45
Peculiaridades acústicas en la recitación artística; la relación entre la intensidad y la amplitud del acento rítmico ¿la sílaba tónica es tónica por su intensidad?
Dr. Marx Arriaga Navarro. Universidad Complutense de Madrid
Usos y funciones de los recursos grafémicos
Mtro. Mauricio López. UNAM
18:45 a 20:00 Hrs
Conferencia magistral
Dra. Margarita Palacios. UNAM
20:00 Hrs
Clausura de conferencias
